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1、 【单选题】 小明每天放学都要去路边的一个小卖部去买东西，但是由于自己没有钱，知道买不了玩具，所以每次去都会背一个空书包过去，每次看到老板不注意自己，自己都会忍不住的把那个玩具迅速的放到自己的书包中。请问要对小明教育需要用( )最合适。
- A、说服教育法
- B、榜样教育法
- C、实践锻炼法
- D、陶冶教育法
- 正确答案: C
- 解析:题干所述为小明道德意志比较薄弱，对道德意志进行培养时用实践锻炼法比较合适，对道德认识进行培养时用说服教育比较合适，对道德情感进行培养时用陶冶教育法比较合适，对道德行为进行培养时用实践锻炼法比较合适。
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2、 【单选题】 按照认知心理学的观点，机械学习与有意义学习划分的主要依据是( )。
- A、新旧知识间是否建立非人为的实质性联系
- B、学生是否主动学习、反复学习
- C、要学习的主要内容是教师呈现还是有学生发现
- D、学习的目的是解决问题还是获得知识
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3、 【单选题】 “皮格马利翁效应”反映了教育者在思想品德教育过程中必须遵循( )原则。
- A、从学生实际出发
- B、集体教育与个别教育相结合
- C、严格要求与尊重信任相结合
- D、正面教育与纪律约束相结合
- 正确答案: C
- 解析:皮格马利翁效应又称期望效应，认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。运用到德育过程中，教师的期望就体现为教师应该充分的尊重信任学生，同时也要严格要求学生。
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4、 【多选题】 下列学习中属于符号学习的有( )。
- A、汉字学习
- B、英语单词学习
- C、图像、图表、图形学习
- D、历史事件学习
- E、一般柱体体积计算公式的学习
- 正确答案: A,B,C,D
- 解析:E项为命题学习的内容。
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5、 【单选题】 学校教育学生要拾金不昧，有的家长却要求孩子将捡到的钱留为己用。这种情况违背了( )。
- A、教育影响的一致性和连贯性的原则
- B、集体教育与个别教育相结合的原则
- C、严格要求与尊重信任相结合的原则
- D、因材施教的原则
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6、 【单选题】 抵抗外界诱惑的能力属于( )。
- A、道德认知
- B、道德情感
- C、道德意志
- D、道德行为
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7、 【多选题】 少年期的心理发展具有的特征有( )。
- A、具有半成熟、半幼稚的特点
- B、充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾
- C、抽象思维已占主导地位
- D、道德认识与道德行为脱节
- E、成人感产生，独立性强
- 正确答案: A,B,C,E
- 解析:D项为童年期的特征。
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8、 【多选题】 奥苏伯尔认为原有认知结构的( )特性始终影响着新的学习的获得与保持。
- A、清晰性
- B、稳定性
- C、稳定性
- D、概括性
- E、连贯性和可辨别性
- 正确答案: A,B,C,D,E
- 解析:这五个特性都影响着新学习的获得与保持。
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9、 【单选题】 德国心理学家苛勒采用“接竿实验”和“叠箱实验”对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的研究，从而提出了学习的( )。
- A、灵感--顿悟说
- B、灵感--试误说
- C、完形--顿悟说
- D、完形--试误说
- 正确答案: C
- 解析:格式塔学派代表人物苛勒采用“接竿实验”和“叠箱实验”对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的研究，提出了完形—顿悟学习理论。
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10、 【单选题】 班主任刘老师特别喜欢学习成绩好的学生，并把他们安排到教师的前排，而把学习成绩差的学生安排到教室后排，刘老师的做法( )。
- A、体现因材施教
- B、没有尊重学生人格
- C、有利于“后进生”知耻后勇
- D、符合班主任工作规则
- 正确答案: B
- 解析:教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。教师公正是反映教师职业道德素养水平的标志。教师公正的核心是对学生的公平。案例中教师没有做到教育公正，没有尊重学生的人格。
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