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教师资格证 
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1、 【单选题】 人的一生中，生长发育和智力发展的黄金时期是( )。
- 正确答案: C
- 解析:人体的发育可分为两个阶段：一是从受精卵到胎儿发育成熟;二是从婴儿出生到个体发育成熟，我们通常说的发育指的就是第二阶段。从婴儿出生到个体发育成熟，根据生理和心理发育的不同特征可以分为婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、青年期等。青春期是童年到成年的过渡时期，是一个人发育的重要时期。一般地说，男生从12～14岁、女生从10～12岁开始进人青春期。
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2、 【单选题】 智力分布呈常态分布是指( )。
- A、人与人之间在能力上没有明显的个别差异
- B、智力中等的占多数
- C、智力超常的占多数
- D、智力低下的占多数
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3、 【单选题】 一位教师在讲“摩擦力”一节时，一开始就提出：“把一个一吨重的铁球放在地面上，一只蚂蚁能不能推动它?”在学生响应后，接着问：“如果地面非常光滑呢?”这位教师在教学中运用的原则是( )。
- A、直观性
- B、因材施教
- C、启发性
- D、理论联系实际
- 正确答案: C
- 解析:题干中教师通过提问题，引导学生独立思考，积极探索，主动地学习，体现了启发性教学原则。
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4、 【单选题】 科学课堂上老师让学生分成小组观察教师养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果，老师运用的教学方法是( )。
- A、谈话法和参观法
- B、演示法与讨论法
- C、讲授法与讨论法
- D、演示法与讲授法
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5、 【单选题】 教师在数学课上，运用圆柱体模型帮助学生理解圆柱体体积的计算公式。上述情境中教师采用的教学方法符合课堂教学( )的原则。
- A、循序渐进
- B、直观性
- C、因材施教
- D、参与性
- 正确答案: B
- 解析:直观性教学原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。
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6、 【单选题】 某教师引导学生依据个人的奋斗目标，选出有针对性的格言作为自己的座右铭，用以自律自励，不断自我提高。该教师的行为体现的德育方法是( )。
- A、情景陶冶
- B、实践锻炼
- C、修养法
- D、激励法
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7、 【单选题】 奥苏贝尔提倡的“先行组织者”强调( )。
- A、直观教学
- B、新知识与原有知识的联系
- C、学生的发现行为
- D、学生的学习动机
- 正确答案: B
- 解析:奥苏贝尔提倡的“先行组织者”强调新知识与原有知识的联系。
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8、 【单选题】 教学中学生的认识既是目的，同时也是手段。认识是发展，在认识中追求与实现着学生的知、情、意、行的协调发展与完全人格的养成。说明学生的认识具有( )。
- 正确答案: A
- 解析:认识的教育性指的是教学中学生的认识既是目的，同时也是手段，在认识中追求与实现着学生的知、情、意、行的协调发展与完全人格的养成。
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9、 【单选题】 最早给智力下定义的心理学是( )。
- A、斯滕
- B、斯滕豪斯
- C、斯滕伯格
- D、斯克里文
- 正确答案: A
- 解析:最早给智力下定义的是斯滕。斯滕伯格是智力三元理论的建构者;斯滕豪斯提出课程开发的过程模式;斯克里文提出课程评价的目标游离评价模式。
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10、 【单选题】 学生面对问题时不易受周围环境的影响和干扰，倾向于根据自身内部线索对事物做出判断，此类学生的认知风格属于( )。
- A、沉思型 B. C. D.
- B、冲动型
- C、场依存性
- D、场独立性
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