加里宁认为教师是人类灵魂的工程师;夸美纽斯认为教师是太阳底下最光辉的职业;韩愈认为师者，传道授业解惑者也……新课改之前，我们认为教师应该是“教书匠”，但随着素质教育理念的贯彻，教师的角色相应也发生了改变，今天我们就一起来谈谈新课改下教师角色的转变。这部分内容在教资考试中主要以单选题和材料分析题的形式考查，题目侧重于理解，建议在备考时能将例子与理论点相匹配。

知识点：教师角色的转变

1.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者

出题点：一般在材料中会结合生活实际事例考查单选和案例分析题。

①教师引导学生积极主动思考和学习;

②教师在教学中能引导学生树立正确的观念，形成良好的道德品质。

2.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者

出题点：主要以结合生活实际事例的方式考查单选和案例分析题。一般在材料中表现为：

①正面：教师利用各种资源加强课程设计或创造性使用教材，如编写小册子;

②反面：教师只能传统地按照教材讲授。

关键点：教师如何处理教材。

3.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者

出题点：主要以结合生活实际事例的方式考查单选和案例分析题。一般在材料中表现为：

①教师能主动解决教学实际问题，总结经验，形成认识;

②教师在上课和教学中主动思考。

关键点：教师怎么处理实际教学问题。

4.从学校和社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师

出题点：一般在材料中会结合生活实际事例考查单选和案例分析题。

①教师能走出学校进行工作，如家访;

②教师参加社区的教育教学工作。